成年孤独症表现

　　成人自闭症（孤独症）的基本情绪表现：

　　1.对集体活动缺乏兴趣，不合群，不能对集体的欢乐产生共鸣；

　　2.缺乏与他人进行交往的技巧，不善于利用面部表情，手势，姿势等与他人交流；

　　3.倾向于自我封闭，对外界环境缺乏足够的观察和应有的情感反应；

　　4.当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰；对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰；

　　5.语言理解能力明显受损，常听不懂，不习惯表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应；

　　6.习惯于重复刻板动作或姿势，有时候过分依恋某些物品，并从中得到较大的满足；

　　7.常常自言自语，情绪低沉，失眠，烦躁。

　　成年孤独症表现

　　成年自闭症人群患病大部分是由于疾病或特殊事件（如社会竞争、人际矛盾、事业失败、感情冲突、家庭变故等等）导致心理受到较大刺激，心理出现问题，不愿意或害怕与人接触或交往，不愿意见人，不愿意说话，呈现孤独、自闭的自我封闭状态。自闭症的本质就是不好的、不健康的信息影响或控制了人的中枢神经系统，形成心结，表现为孤僻、孤独，这种负面信息的性质不同、强度不同、影响的时间不同，反映的病理特性不同以及病的严重性不同。因疾病或特殊事件的不同导致自闭症，每个人都有差异，有的严重的或时间长的会导致大脑受损，影响智力发育，进而影响行为，出现智力低下、行为异常的现象，甚至有的严重的出现生活不能自理，成为家庭的负担，影响家庭和谐。

　　通过上述分析不难看出，成年人患上自闭症主要是由于在面对重大变故、外界压力时无法通过适当自我调节、寻找发泄渠道等方法将内心的不良情绪宣泄出去，久而久之，这些情绪在影响患者心情的同时，也开始渐渐影响人体的中枢神经系统，较终导致自闭症的产生。

　　社交发展方面

　　对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；

　　与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；

　　在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；

　　想象力较弱，较少通过玩具进行象征性的游戏活动。

　　沟通方面

　　语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；

　　对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；

　　可能欠缺口语沟通的能力。

　　行为方面

　　在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作；

　　兴趣狭窄，会较度专注于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。

　　此外，患有自闭症的人也有可能有下列相关的特征：

　　感知模式

　　对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；

　　对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；

　　会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。

　　发展方面

　　大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；

　　在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般人有差别。

　　情绪及行为方面

　　由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。

　　生活习惯

　　会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；

　　会有难以入睡的情况。

　　强项和兴趣

　　部分患者可能会有异常的记忆力；

　　在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。

　　社交方面

　　甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。

　　有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐。

　　症状表现

　　自闭表现

　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏依恋关系等。

　　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

　　3.重复刻板行为。

　　4.智力异常70%左右智力落后，但这些人可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

　　5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

　　6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

　　7、孤独离群，不会与人建立正常的联系

　　即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与人进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找人时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

　　8、言语障碍十分突出

　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患者不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少患者时常出现尖叫

　　9、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变

　　孤独症常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患者同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

　　自闭症较典型的特征

　　1.社会交流障碍

　　这是孤独症患儿面临的较大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。孤独症患儿存在“思维盲区”(mindblind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

　　2.缺乏学习与模仿的能力

　　“模仿”是学习的较重要工具，就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是孤独症患者不懂得模仿。

　　3.语言障碍突出

　　大多数患者言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患者会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。

　　4.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变

　　患者通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。