自闭症患者的行为特征

1。达不到正常智能的水平。由于缺乏感知筛选能力，记忆缺失，无理解力，也就是由于认知能力的缺陷，这些患儿似乎表现出一种“心智盲”现象。他们不能区分自己和他人；在刺激环境改变时，发生行为上的烦乱，情绪上的困扰、恐惧和忧心忡忡，或反应淡漠。

虽然有较少数孤独症患儿生长到儿童期以后表现出特殊才能，显示出在个别方面特别聪明，例如有的患儿能进行快速运算。但是，大多数患儿智力迟钝，在认知、智能、情感、社会性等心理功能各方面普遍发育扭曲，难以得到正常的发展。

2。社会性行为发展异常。生长到1～2岁，孤独症患儿对于社会交往线索无适应性反应，不能建立正常的亲子交往关系，无正常社会交往行为，不会从亲人处寻求舒适，不会享受依恋慰藉，对社会性接触表现厌烦和不愉快，对成人更无移情反应。他们生活在自己的中，成为孤独的、自闭的儿童。

3。语言和通信交流技能异常。一岁半后应当进入学话阶段，但是孤独症患儿缄默无语，或说话声音单调，像机器人的话音。他们从不主动讲话，不会与人交谈；稍大些，他们重复他人的话，像鹦鹉学舌；使用代词出现倒错，缺乏使用符号语言抽象词汇的能力。

4。行为异常。重复呆板行为，不断晃动、拍打双手，重复摆弄个别玩具，对所居环境表现单一的、固执的强迫性需要，一旦环境有所改变，如家具变动位置，即引起患儿强烈的烦乱情绪和无序动作，或不断地重复搬动某一物件。

他们似乎处在既缺乏知觉筛选能力、对变化的刺激无力接受又在寻求刺激、重复呆板行为的矛盾之中，情绪上既表现出明显的烦乱又表现出沉重的恐慌。

5。缺乏情感、意愿、欲望和对角色的理解。孤独症患儿不会做想象游戏，如不会“过家家”。不理解他人的话语，更无对他人情绪、意愿的反应。他们没有角色意识。